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物理教学资料在线_物理教学方法简要

为何物理那么难学?

你好!其实物理不难学,下面介绍一下物理的学习方式:

要善于思考啊,物理最重要的就是你要想明白题中物体的运动过程,再代入公式就好了,不太难,关键就是你能不能想明白,闲着没事时就想他到底是怎么运动的呢?哪一阶段是匀加速哪一段是匀速呢?力恒定的话就一定是匀变速,没有力的情况下,就一定匀速或静止.受力分析,他究竟是受了几个力呢?多问俺几个为何.一点一点的分析,不要想别的物体也受了它的力,做谁的受力分析就只看他受到的力,心一定要细,不能落下任意一个力,不然题也是做不对的

多给俺点信心,不难的,你就想别人能学好我也一定能学好就行了.听课时重点挺老师的思路,学习他思考问题的方式,并运用这个方式,去做其他题,没有问题的!

即使暂时不会也不要灰心啊,我以前也是物理不好,情绪低迷了一段时间,但是只会让成绩更低,后来心态摆正了,心想,有何呢?不会说明还是没学明白,再学呗!坚持了一个多学期吧成绩就上来了,后来就自然而然的喜欢上了物理,学习起来也就更有积极性了,不断做题不断挑战俺,祝你成功!

何在物理教学中培养学生的学习兴趣

在学习实践活动中学生的兴趣是指他们力求接近,探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向.学习兴趣是学生学习活动或学习对象的一种力求认识和趋近的倾向,是推动学习最有效最直接的原动力,正如孔子所言:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者.现代心理学研究表明:中学生的兴趣与非智力因素松密地联系着,学习兴趣直接影响学生智力水平的提高,是学生学习动机中最积极最活跃的成份.在物理教学中,老师应注重采用各种方式来激发学生的学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,提高学生的学习成绩.本文就哪在物理教学中激发和培养学生的学习兴趣,谈谈笔者的见解.

一、融洽师生关系,做学生的知心朋友教学是老师教,学生学的师生双边的活动,需要师生互相的配合.现代教育观念指出,学生是学习的主体,老师仅起引导作用.学生要学好物理,掌握知识,必须依靠学生在老师的引导下俺去认真学习.许多教学经验告诉我们,学生对学科的好恶,很大程度上是取决于老师的个人魅力.如果这位老师受到学生的欢迎,他上课时,学生的学习兴趣更高,课堂气氛更加活跃,学生心理更加放松.使学生在轻松愉快的氛围中接受知识,把枯燥的课堂学习变为一种美的享受,这必将大大提高课堂的效率.为此,要求老师要热交学生,尊重学生,理解学生.经常长入学生群中和学生谈心,了解他们的学习情况,关心他们的思想动态,帮助他们解决实际困难.经常与学生一起参加课外体育或文艺活动,在玩耍和游戏中改善师生关系.使俺成为学生的知心朋友.

二、锤炼教学艺术,做学生的良师知识的传授,能力的培养,教学任务的完成,主要借助课堂教学这一主阵地.在课堂教学中老师要根据教材内容,灵活选用恰当的教学方式,切忌程式老化,结构单一,语言乏味.为了保证学生整节课小蝌蚪神饱满,学生经常保持学习兴趣,老师要注意教学艺术和教学方式.如果课堂上是干巴巴的语言教学,千篇一律的灌输填鸭式,学生学习必定肃然无味.因此老师在教学过程中要求语言诙谐幽默,做好"演员"角喝酒,引导学生投入到课堂学习中,同时保持课堂气氛轻松活泼.在教学过程中可以利用肢体语言来强调问题.也可以穿入一些成语典故、幽默笑话、顺用嘴溜、歇后语,物理学史、科学家生平事迹等.还可以采用问题讨论、分组竞赛等手段,随时变换教法,抓住学生眼球,让学生随着老师的导演,松跟老师完成每一堂课的教学和学习任务.例如在学习力的三要素时可以利用教室的门,以表演哑剧的形式来记忆.又例如学习长度的单位"纳米"时,可以介绍"纳米技术"和"纳米材料",既可以让学生了解一些物理常识,特别是现在社会上流传纳米技术和纳米材料很神秘,很有必要让学生了解这些常识,认识到物理并不神秘但很有用,又可以激发学生的学习兴趣.在速度计算的教学中,如果只是老师教学生练习,课堂气氛会比较沉闷,但以小姐为单位开展竞赛,学生的兴趣会被得到激发.

三、挖掘教材内涵,增加学习兴趣初中学生的兴趣是以直接兴趣为主,他们对新鲜事物总是充满好奇心,教学内容是否有兴趣,兴趣的大小哪,对教学效果有着直接的影响.在物理教学中若能经常保持刺激的新颖和变化,就能不断引起学生的好奇心和新鲜感,从而激发他们的学习兴趣,使他们乐于学习.物理是一门以实验为主的学科,课本中有许多的实验.充分利用好课本的实验,让学生通过视觉、听觉、触觉等途径感知事物,避免空洞的说教.把枯燥的理论知识形象化具体化.例如在讲电功率、电路的串并联知识时,拿出两只不同功率的灯泡,一只是15W、一只是40W,问学生哪更亮.同学们都不约而同地回答:40W的更亮.然后把它们串联接入电路,反而15W的更亮些.给学生一个悬念,从而达到激发学生求知老汉姿势,提高学生学习物理的兴趣.又例如讲惯性知识,把几个火柴盒摞好,用尺子迅速打出下面的火柴盒,上面的火柴盒会落在正下方的火柴盒上.

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